What Puts the Pseudo in Pseudoteaching?

Action-Reaction

Today we have a guest post from Derek Muller, a physics educator who runs the science video blog Veritasium.  Derek is @veritasium on Twitter.

I have made some great pseudoteaching – but it was all in the name of research, let me assure you.

My interests in physics, education, and film converged in a doctoral dissertation at the University of Sydney starting in 2004. Since nearly all forms of education involve multimedia presentations in some form (e.g. a lecture with pictures, an illustrated text, an animation with narration, etc.), I proposed that, by studying this confined unit, we can learn some of the fundamental mechanics of teaching and learning which are at play in broader contexts. My central research question was:  how does one design effective multimedia to teach physics?

I made an eight-minute video on Newton’s First and Second Laws and it had all the hallmarks of…

View original post 1,568 more words

Advertisements

Kalkulasi Aritmatika Kontemporer

Setelah mempelajari mengenai beberapa bentuk kalkulasi aritmatika kontemporer. Susunlah sebuah bentuk kalkulasi aritmatika kontemporer yang dihasilkan dari pengalaman kalkulasi anda selama ini.

Buatlah menjadi sebuah kalkulasi aritmatika yang bisa diaplikasikan dalam beberapa bentuk soal minimal sejenis.

Semakin banyak jenis soal yang bisa diselesaikan dengan kalkulasi yang anda temukan maka semakin baik nilainya. Selamat mengerjakan:

Jawaban diantar langsung ke dosen yang bersangkutan, paling lambat Jumat 4 Juli 2014 pkl 18.00 wib

*jadwal pertemuan berkordinasi terlebih dahulu dengan dosen.

Kalkuasi Aretmatika Kontemporer

Lihat kembali materi yang sudah anda terima dari pertemuan pertama hingga terakhir, apakah materi- materi ini semakin memperlengkapi anda untuk menjadi seorang guru?

Jelaskan bagaimana keselurhan materi ini membantu anda dalam mengajar, jelaskan apa saja yang anda dapatkan sehingga mempermudah anda ketika kelak menjadi seorang guru, perhatikan juga kaitan- kaitan yang ada antara satu materi ke materi lain.

Tulis jawaban anda dalam 1 halaman hvs, dengan  jenis tulisan times new roman 12 spasi 1, 15 inchi

Selamat Mengerjakan, Tuhan Yesus memberkati..

TakeHome Teori Belajar dan Pembelajaran

Lihat kembali materi yang sudah anda terima dari pertemuan pertama hingga terakhir, apakah materi- materi ini semakin memperlengkapi anda untuk menjadi seorang guru?

Jelaskan bagaimana keselurhan materi ini membantu anda dalam mengajar, jelaskan apa saja yang anda dapatkan sehingga mempermudah anda ketika kelak menjadi seorang guru, perhatikan juga kaitan- kaitan yang ada antara satu materi ke materi lain.

Tulis jawaban anda dalam 1 halaman hvs, dengan  jenis tulisan times new roman 12 spasi 1, 15 inchi

Selamat Mengerjakan, Tuhan Yesus memberkati..

Just share to you :)

Kamis, 18 Juni 2014

Hii… everybody… !!

aku mau mengawali blog ini dengan sebuah renungan saat teduh yang aku nikmati beberapa waktu yang lalu..

semoga memberkarti kita semua

1Samuel 3:1-4a  :Kekudusan ..

Yang ku pelajari:

1. Keadaan dan Pengenalan yang terbatas tentang Tuhan tidak pernah menghalangi rencana Tuhan(ay1) Seperti halnya Samuel yang teap Tuhan tuntun meskipun saat itu dia belum mengenal Tuhan.

2. Kondisi imam Eli sudah semakin tua dan sudah waktunya untuk digantikan. Ada masanya, segala sesuatu ada masanya.

3. Samuel belum mengenal Tuhan dan dia salah mengartikan apa yang sedang terjadi padanya, para ahli taurat dan orang banyak juga pernah salah dalam menafsirkan maksud Tuhan tetapi karena tidak mempunyai hati yang rindu taat kepada Tuhan, seperti Salomo maka mereka tetap dalam kesalahannya, karena mereka tidak punya hati seperti samuel.

4. Namun tidak ada yang bisa menggagalkan rencana Tuhan, semua tetap terjadi atas otoritas Tuhan, Tuhan bisa pakai siapa saja untuk menolong kita memahami maksudnya, dan hal itu dalam kedaulatan Tuhan, tx God

5. Belajar dari ketaatan Samuel terhadap Imam Eli, yang taat tanpa nanya kenapa. taat sama orang yang dapat dipercaya.

6. Imam Eli menuntun Samuel untuk mengenal Tuhan, maka Tuhan juga mengharapkan kita semua untuk saling menuntun dan mengenal Tuhan

7. Konfirmasi jawaban firman itu satu dan sama, karena berdoa pada Allah yang sama Allah yang berinisiatif menyatakan rencanaNya kepada manusia bukan sebaliknya, Cuma manusia aja yg sering lola .. hhehe

8. Tuhan kembali menubuatkan kisah dan kemarahanNya terhadap Eli.

9. Menyatakan kesalahan imam Eli kepada Samuel agar samuel belajar. Bagian ini menyatakan bahwa setiap kesalahan (khususnya Imam Eli yang tidak tegas kepada anak-anaknya) akan mendatangkan konsekuensi.

10. Namun awalnya samuel juga mengalami hal yang sama takut namun akhirnya ia berani menceritakannya.

11. Allah panggil samuel untuk membuat Israel kembali kepada jalanNya.

12. Orang yang Allah urapi ga butuh bantuan manusia untuk di promosikan, mereka akan terlihat dan teruji dalam karya.

13. Allah menyertai orang pilihanNya.

14. Alasan Tuhan tidak meneruskan pelayanan imam Eli adalah karena dosa, serius n jaga kekudusan pelayanan.

Responku..

Bersyukur untuk otoritasMu ya Tuhan, bersyukur untuk rancanganMu yang ga terhalang oleh keterbatasan pengenalan ku sebagai seorang manusia, ketika kami tetap mau bertahan dalam menantikan dan mencari kehendakMu.. ampuni aku ya Tuhan, jikalau Engkau mendapati hal yang tidak Kau kehendaki didalam hidupku.. aminn